担当する生徒の中に帰国子女がいます。 毎年１名か２名だったのですが、今年は一気に５名。 アメリカ、ニュージーランド、エジプト、シンガポール、ドイツ、ベルギーと、実に国際色豊かなことになっています。   帰国子女

どの講師もブログでＧＷについて語っていますね。 それほど６年生にとってこの期間は重要なのです。 まとまった学習時間が取れるのは、この機会を逃してしまうと次は夏休み。 そんな貴重な期間を有効に活用するために、事前に学習計画

以前、平面図形を得点源とする生徒と苦手とする生徒との違いについて、こんなことを述べました。   決定的な違いは、図形を見るときの視点　です。   苦手とする生徒は、問題で与えられた図形全体をただ漠然と

やらなきゃいけないのはわかっている。だけど、つい後回しになってしまう。 そんなかわいそうな立場に置かれているのが、テストの解き直し。     月１回実施されるテスト、週１回実施されるテスト、授業内で実

なんだかんだとバタバタしていた状況も、徐々に平常の落ち着きを取り戻しつつあります。 というよりも節電を意識した生活に「慣れてきた」という表現が適切かもしれません。   気付けばもう春休み。今日からドクターの個別

こんな状況ですから、大手塾では授業がお休みのところが多く、また交通機関の影響で通塾できない生徒もいることでしょう。 思いがけず家庭学習の時間が確保できてしまった今だからこそ、算数で新６年生に取り組んでもらいたいこと。 以

今年でドクターに移って６年目になります。 担当した生徒数は１００名近くになり、最後の最後まで頭を悩ませてくれた“記憶に残る受験生”もだいぶ増えました。ホントはあまり増えてほしくないのですが。 これ

今日は３月３日のひな祭り。　この日にまつわるお話を。 とは言っても、ひな祭りについてのお話ではなく、曜日についてのお話です。   ある日の授業中、質問したい問題があるという生徒。 「７月１１日が金曜日のとき、同

  昨年度の珍語録トリオは残念ながら（？）解散・・・ですが、実はまだ残っているネタがあります。 忘れないうちに書き留めておこう！というわけで、このシリーズ、Ｐａｒｔ．７で完結する予定。 愛すべき生徒たちの置き土

  ２月入試が一段落すると、主要校の 入試問題解き を本格的に始めます。 例年、春休みに入るまでを目途に5０校以上。 目的は「入試問題の傾向分析」と「講師としての自己研鑽」です。   １月校の入試問題