速さが苦手という生徒は沢山います。

６年生であれば原因は多岐にわたるため個々の状況を分析する必要がありますが、５年生の初学者であれば原因は以下の２つであるケースが目立ちます。

①単位をそろえる必要性を認識していない

速さの３公式を丸暗記して、そこに問題文の数値をあてはめる、という方法に終始してしまうと陥り　　やすいケースです。

「分速５０ｍで２時間かかる距離は[       ]ｋｍです」という問題。

分速５０ｍ×２時間＝１００ｋｍ　　なんていう式と答えを平気で書いてしまうわけです。

そもそも”分速５０ｍ”という速さの意味を理解しているのか確認して下さい。　”１分間に５０ｍ進む速さ”という意味ですから、その速さで２時間進んだ距離を求めたいのであれば、１２０分で進んだ距離を求めればよい、つまり　

分速５０ｍ×１２０分＝６０００ｍ＝６ｋｍ　　になるとわかるはずです。

②単位換算がスムーズにできない

単位をそろえる必要性は認識していても、換算に手こずるので苦手意識を持ってしまうというケースです。

速さの問題で必要な単位換算は「速さ」「時間」「距離」の３つ。そのうち「速さ」と「時間」が混乱の原因です。時速を分速に直すときは÷６０、時間を分に直す時は×６０、というように逆の計算になるので厄介ですね。

ここでも、速さの意味を理解しているかが問われます。”時速”は１時間＝６０分間で進む距離を表し、”分速”は１分間で進む距離を表しているので、時速を分速に直すときは÷６０をすればよいとわかるはずです。

さらに、速さの問題を解くときは、分数計算に持ち込む習慣をつけましょう。「割り切れないよ～」なんて言っている５年生は要注意です。

旅人算の学習が本格化する前に、この辺りの問題点は解消しておきたいところですね。