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さて、私自身がサピックスで十年以上教えてきたこともあり、個別指導でもサピックス生を担当する子が多いのですが、サピックス生が一番悩むのが、長文記述です。 特に5年生ぐらいまでは、この長文記述を扱うBテキストと呼ばれるテキス

2012年5月21日（月）朝、日本各地で金環日食が見られます。 東京では実に173年ぶりだそうです。 ちなみに173年前とは1839年で、大塩平八郎の乱（1837）や天保の改革（1841）の頃です。   日食が

先日、東京ビッグサイトで開催中の教育ITソリュ―ションなるものに参加してきました。 会社の研修の一環として行ってきたのですが、名だたる大企業（NTT、SONY,京セラ、パナソニック,住友３M、日立など）やオックスフォード

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日々算数を教えていると思うのは、算数の根本原理を如何に教えどのように使えるように持って行くかということです。 皆さんは、「算数」とはなんだと思ってますか？ 式が合って答えがあっていればよいと考えていませんか？ いやいや、

このところ、体調をくずす生徒さんがちらほら見受けられます。 ６年生で、受験中心の生活に切りかえるタイミングで体調をくずすことがあるようです。 原因としては、 １、体力強化につながるような運動・遊びの時間が減ること、 ２、

では、どんな生徒が国語ができるようになるのでしょうか。 ずばり、素直な子、努力する子ですね。 人が指導したことをしっかり聞ける子は、まず理解力が高いですし、知的レベルが高いです。 あと努力する子は、学んだことをコツコツ続

さて、ここに2名の生徒がいます。 1名は、物語文が得意で偏差値が60以上、ただし論説文が苦手な生徒。 もう一人は、論説文や物語文が出題されても偏差値が50前後をいったりきたりするレベルの生徒。 どちらが、将来、国語が足を

円の面積の公式は半径×半径×3.14です。半径がわかれば円の面積をだすことが できますが、半径の長さがわからなくても   半径×半径   の値がわかれば円の面積を出すことができます。今回はこれを使って