こんにちは、算数を担当しております佐々木です。

暑い日の連続、真っ只中ですね。

夏バテしないで、勉学に励んでおりますでしょうか。
「勉学」なんて、言葉は聞きたくない！というほど、
毎日勉強していれば、それで良し？

としましょう。

本日は、『計算～びっくりシリーズ第1弾～』と称しまして、
自分がびっくりしてしまう、はたまた、親御さんがびっくり、
そして、講師もびっくり
と、テストや解答を見ていて本当に「びっくり」することがたくさんあります。

それをシリーズ化して、お話を進めていきたいと思います。

まず、本日は、
【計算】でびっくりしてしまうバージョンです。

具体的な問題を出しながら、見ていきましょう。

右の図の斜線部分の面積を求めてみましょう。

三角形の面積は、底辺×高さ÷2
は、知ってますよね。

まず、大方の生徒さんは、
やはり底辺と高さの「長さ」を出そうとします。

底辺を4㎝としたときの、高さを求めます。

この三角形の全体の面積は、

8×15÷2=60㎠ですね。

それを利用して、

4+13＝17㎝を底辺とすると、高さを□㎝とし、
17×□÷2＝60
高さを求めると、

ここでびっくり！！
してしまうんですよ。

そのまま頑張ればいいのですが、
やたらと変な数字がでてしまった。どうしよう。
ということで、途中でやめてしまう生徒さん、いませんか？？

つまり、「割り切れない！」と思うと、すぐに自信をなくしてしまって、
「うん？？これでいいのかな。。。僕(私)やり方あってるのかな？
もしかすると、他のやり方があるのでは？？」と
どんどん、自分のやり方を疑って、自信を失い、他のやり方をまた１から考え出すという
ことに陥ってしまうのです。

そうではなく、このまま、やり方はあっているので、突っ走って欲しいと思います。

その「自信」というのは、日ごろのやはり練習から成り立ちます。

で、問題の続きですが、

そうすると、を高さとして、

斜線部分は、

となります。
確かに、答えの数字もすっきりした整数ではありません。

しかし、答えが整数とは限らないということを、まず覚えておいて欲しいです。
「思い込み」があると、計算でも、「整数」じゃない、どうしようと
いらぬ心配がでてきて、思わぬミスにつながります。

また、
別解として、

全体の面積のどれだけ？という考え方を使っても解くことができます。

全体は、8×15÷2＝60㎠

底辺を4㎝とすると
底辺13㎝の三角形と高さが等しいので、
ア：イ＝4：13
となります。

つまり、
全体の面積を4：13に分けた内の4を
求めればいいのです。

となります。

やり方はわかっているのに、
正答に結び付かないというのは、
もったいないです。

しかし、ミスとはそういうものです。

もったいないけれど、間違ってしまった、ということを認めて、
やはり、次への「やり直し」が必要です。

そういった細かい部分を、しっかりと見せていただき、
一度「戻る」という作業をしていきます。

この「戻る」作業が、なかなか自分でも億劫になるところです。
自分も、なかなか、自分の行動って振り返ることができません。
というか、振り返りたくないです(笑)

また、カリキュラムに則って行われる授業ですと、
振り返っている暇がありません。

そこで、ドクターでは、躓いている部分をちゃんと分析して、
振り返る作業を一緒に致します。

どうぞ、ご不安な点などございましたら、いつでもご連絡ください！！

次回は、『びっくりシリーズ』第2弾をお話ししたいと思います！