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◆中学受験を控えた保護者様必読！！◆
プロ講師、プロの家庭教師による偏差値アップ！合格力アップ法！
中学受験　
あきらめない先にあったもの
　　　 「私の見たA君の場合」
第184号　2013-07-08
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夏休みは目前。
受験勉強で大変な夏だという思いとは別に、
やはりお子さんにとってはうきうきする季節の到来ですね。

日々お子さんと接していて、
子どもの活力、再生力（？）にはいつも驚かされます。

今日はそんな観点から、
生徒さんのエピソードについて語っていただきます。
今回私がお話を伺ったのは、長年にわたって
早稲アカのNN開成のクラスを担当、
西日暮里校を初めとする校舎長を歴任された、
当塾のスーパードクター講師、国語担当のN先生です。

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N 講師

元早稲田アカデミーNN開成国語担当講師。
西日暮里校、新宿校などの校舎長を歴任。
当塾ではスーパードクター講師としてご活躍中。

数多くの受験生をみごと開成合格に導いてきた
その手腕をドクターでも遺憾なく発揮中。
ドクターの主軸コンテンツ
『偏差値20アップ指導法　国語読解方程式』
執筆者でもあります。
温厚で落ち着いたお人柄と業界最高峰に属する
優れた国語指導論を携えて、にこやかに
じっくりと国語をお子さんの得意教科にしてしまいます。
笑顔に隠れた教え子への熱い思いは語りだすととまらない！
メンタル面も含んだ受験生活全般を
包括する目配りの細やかさでご家庭からの信頼も抜群。
当塾が絶大な自信をもって
お勧めするカリスマ講師のお一人です！

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早稲アカ時代はどんな先生でしたか？
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春野 N先生は長年早稲アカで教えていらっしゃったんですよね。
　　 早稲アカ時代はどんな先生だったのでしょうか？

N 実はですね。
　　 意外に思われるかもしれませんが…とても厳しい講師でした。

春野 ええっ？！（本気で驚く）。
　　 N先生が、ですか？

N ええ。ご存じのように早稲アカは体育会系のノリの集団塾です。
　　 授業中はたとえ授業と関係のあるものであっても、
　　 講師の許可を得てからでないと
　　 生徒は発言させてもらえないんです。
　　 勝手に思いついたことを口にすることは許されない。

春野 規律を重んじる、硬派な塾なのですね。

N 硬派。まさしく、です。
　　 私は担当したクラスでは
　　 最初に生徒にきちんと話をしていました。
　　 どれだけ間違ってもいい！間違いは一生懸命やった結果だ。
　　 間違いからしっかり学ぶことができるんだ。
　　 でも、さぼったり、勝手なことをして
　　 周囲に迷惑をかけるのは許さん！と。

春野 初めにガツンと。

N はい。ガツンと。
　　 生徒の身になる指導のためなら、一切の妥協なし！
　　 の姿勢を貫きました（微笑）。

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印象深いエピソードをお願いいたします！
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春野 今の温厚なN先生からは想像もつかないのですが。
　　 やはり集団授業と個別とでは指導方法も異なりますか？

N そうですね、規律を重視しなくとも、
　　 （個別の場合）自然と身近でコンタクトできますので、
　　 指導内容がダイレクトに伝えられますし、
　　 その意味では（個別は）とてもやりやすいですね。

春野 本来の穏やかなお人柄でいられる、と（笑）。

N そうですね（微笑）。厳しさは封印できますね。

春野 厳しいN先生も見てみたい気もいたしますが（笑）。
　　 そんな早稲アカ時代の印象深いお話などございますか？

N あります。枚挙にいとまがない、とまでは申しませんが、
　　 生徒さんを通して多くの貴重な体験はさせていただきましたね。
　　 一番強い印象に残っているのはやっぱり彼かなあ。
　　 彼、A君は開成志望の生徒さんで、でも実は
　　 NN開成クラスの入室試験に4回連続で落っこちてたんです。
　　 NN開成の入室テストは開成の類似問題になっていますから、
　　 普通、落ち込みます。自分は開成向きではないのでは？と。

春野 そのA君、よくあきらめませんでしたね。

N そうなんです。
　　 で、ラストチャンスの5回目でようやく
　　 基準点に達してNN開成クラスに編入してきた。
　　 10月下旬、わずか3か月の在籍でした。
　　 私ねえ、そのA君が初めてNN受講する日のこと、
　　 昨日のことのように覚えているんですよ。

春野 と言いますと？

N 授業前に私のところにわざわざ挨拶にきてくれたんです。
　　 くりくりした目の小柄な子だったんですが、まっすぐ私を見て
　　 『ぼくは今までずっとこのクラスを落ち続けた。
　　 この中にいるだれよりも短い間しかここで学べません。
　　 でもその分、だれよりも教わったことを完璧に頭に入れます。』
　　 って。力強く宣言してきた。ぞくっとしましたね。
　　 この子、本気だ！って。
　　 目力（めぢから）って言うんでしょうか、
　　 まさしくそれを感じました。

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　　　あきらめない心の強さ
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春野 すごいですね。で、それを実行した、と。

N すごかったです。
　　 授業中の集中度合いが。
　　 こちらがちょっとした冗談を言うと、
　　 真面目な顔でそれまでメモしている、そんな勢いでした。
　　 一種の凄味があった。
　　 その凄味を抱えたまま、結果を残した。

春野 合格したんですね！

N ええ、開成、そして筑駒と。
　　 だれも彼には期待していなかった。
　　 がんばっているけど、かわいそうに、
　　 望みは薄いだろうな、と。

春野 でも、N先生は予感してたのでは？

N どうでしょう（微笑）。
　　 でも、合格を聞いたとき、どこかで
　　 やっぱり、という思いはあったような気もします。

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　　　努力できる才能はだれでもある
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春野 A君は開成に進学したのではないですか。

N よくわかりましたね。
　　 筑駒に行かず、開成を選びました。
　　 当初の思いそのままに。
　　 私はA君が特別優れた生徒だったとは思っていません。
　　 特別優れていれば、もともと一生懸命やる子だったんです、
　　 もっと早くにNNクラスにも来られたでしょう。
　　 でも、彼には努力しつづける才能があった。
　　 そして、その才能は実はどの子も
　　 みんな持っているんだと思うんです。

春野 うちの子、努力しないんです！
　　 という親御様のお悩みはよく聞きますが…

N そうですね。
　　 やはりどうしても何かを欲する、
　　 その熱、そういったものに浮かされたとき、
　　 人は努力できるのでしょう。
　　 であるならば、自分が本当に欲していることは何か、
　　 自分はどうしたいのか、そういった中学受験をする目的、意義、
　　 そういった根本を親子で見直してみることも必要でしょうね。
　　 未来に夢をもつ力。
　　 先に待っていることにわくわくする思いを抱かせる、
　　 そんな仕掛け、環境づくりを
　　 こちらも用意していきたいと日々思っています。

春野 今日は胸が熱くなるお話をありがとうございました！