フェリス女学院では「For　Others」という精神が、学校の歴史が培われる中で自然とモットーとなっていきました。入学前はキリスト教に触れたことがない生徒がほとんどですが、キリスト教教育を行うことに、フェリスらしさよく現れています。何も知らないことから学ぶこととなりますが、日々の取り組みである毎日の礼拝や聖書の授業などの経験を積むことで、この精神への理解が深まります。
聖書の授業では、自分なりに何か感銘を受け取ることがあり、覚えることが目的ではなく聖書を自ら読むための土台を育みます。上級生は聖書の内容に基づいたテーマ研究を行い発表することもあり、語ることと聞くことは、よい経験になっています。　自分の経験について、良い面だけでなく悩みや失敗も発表し、お互いの意見交換をすることでも、考えを深めることができます。また、その活動を通して、仲間たちとの信頼関係も深まる大切で豊かな時間で、友人からのコメントシートは一生の宝物になるでしょう。修養会を通した、キリスト教に基づいた生活の経験は、自分たちの意見をぶつけることでより考え方が成熟していく良い機会となり、話し合いをする機会が自然に生まれることも貴重な時間です。そして、祈りの経験を重ねることで、考え方が周囲に向くようになり、これが、「For　Others」の精神の土台になります。自分自身や他者がかけがえない存在であることを、自覚し認め、悩むことや挫折も含めて経験し、何ものにもとらわれない、まことの自由の追求することができます。自分の力を生かすことは、他者のためであるという精神はより豊かな生き方につながり、学校としてもそれを見出すための働きかけや、空気づくりを行うように心がけています。

受験のための「お勉強」から脱却し、知的好奇心を高めることが学問を学ぶということです。一人一人が何に関心をもつかはそれぞれですが、できる限り様々なことに興味を持って取り組んで欲しいと思っています。学問の扉は毎回の授業で開かれ、１回1回の授業を大切にすることで、先生の情熱と生徒の意欲かけ合わさり相乗効果を生み出します。教育の基本理念はリベラルアーツ（教養主義）です。広い視野と多角的な考察力を身につけ多様化する社会に適応する力を身につけていくための教育内容になっています。自分の関心があることだけではなく幅広い視野を持つために、クラスは文系・理系というようには分けません。同時に、個性を尊重し様々な学びの機会を得るために、選択制の授業を取り入れています。リベラルアーツの起源は、中世以降西欧の大学で重要視された「自由学芸」で、人間が生きていくために必要な実践的な知識となるものです。学問の基本となり、多様な変化をとげる現代社会を生きる際にも通じる考え方です。単なる自己実現ではなく、評価にとらわれない、他者のために自分の力を役立てられるようになることは、より豊か人生につながります。「For　Others」の実現・実践のために何がその事柄の本質なのか、真理なのか、自分で見極める力をつけてくれることを願っています。

生徒会は全校生徒からなる組織で、数名の執行部員を中心に運営されています。自治の精神が根付いており、毎週10分程度の全校集会では、投書箱で吸い上げた生徒たちの意見について様々な意見を交換し、学校とも相談しながら結論をだし、自分たちで学校生活をよりよくしようとする姿勢がよくあらわれています。　

クラブ活動では、中学生と高校生が一緒に活動します。中学1年生から高校2年生まで幅広い学年の生徒たちが一緒に活動することは、後輩は先輩の姿勢から学び、先輩はこれまで培った「For　Others」の精神に基づいて後輩と接することでお互いのメリットになっています。また、困難を乗り越える姿勢を先輩から学ぶ、後輩の抱える問題を一緒に真剣に考えることで、深い信頼関係を生み出します。

部活動にはない活動について、自分の興味に従い様々な活動をすることもできます。これまでの活動で特徴的だったのは、キノコの研究、古代文明の研究などをしていた生徒が、実際に研究者になったり博物館の学芸員になったりしたこともあったことです。運動部にはない種類の運動（剣道、サッカー、陸上競技など）を先生を巻き込んで実施したこともあり、フェリス生のパワフルな一面も見えます。　　

教員室に生徒が先生を訪ねてくることが日常的です。担任と副担任の数名の教員チームで生徒を担当し、相談しやすい環境が整えられ通り、教員もみんなで見守るという姿勢を取っています。生徒が先生の指示を待つことなく、むしろ教員が生徒に巻き込まれるような良い関係を気付いています。生徒はかけがえのない存在として、一人一人を大切にして接していくことが、教員に共通した根底の考え方になっています。

主体的に生徒自身が６年間を通して学んだことから、将来についての道筋を見出し、先生はそれを支えるという姿勢が土台になっています。きっかけとなるように、学校からは生徒たちに指針を示しています。　①自分を知ること、②世界を知ること、③志を持つこと、の３つです。まずは自分の興味関心や得意なこと、苦手なことをしり、自分自身が生きる社会・環境・時代にどのような問題課題があるのか学び、大切な動機付けを行います。そのうえで人生をかけて考えるテーマである志を抱いていきます。教科外の授業や学習もそのために重要なことで、自分で考え、ときには仲間と作り上げる様々な経験が自身の成長につながります。「将来のステップ」というファイルに、卒業までの活動について掘り下げて考えたことをして蓄積し、それを振り返ることで進路を考える手掛かりとしています。また、具体的な活動として、大学教授による模擬講義を体験したり、医師や薬剤師、公務員、公認会計士など様々な分野で活躍している卒業生の話を聞く機会を設けたりもしています。今年度は大学生から話を聞く機会も設け、より近い将来の自分をイメージすることに役立てています。