学校の授業が第一。基礎学力から大学入試の実践力まで磨ける。キャリア教育は中学、進学指導は高校という考え方をしている。一能を磨く、人間力を磨くための部活。勉強以外に打ち込んで欲しい 。
中学のキャリア教育の取り組みでは、中2で企業インターンをする。6社の中から一社を選び、与えられるミッションにグループで取り組む。2004年から15年、「輝く先輩に学ぶ」という取り組みをしている。各方面で活躍している先輩を招いて話をしてもらう。パラリンピックに出向している先輩を招いた。 卒業生インタビューでは国連職員としてヨルダンにいる先輩などにインタビューした。自分はどんな風にして生きていきたいかを考える機会、学校と卒業生をつなぐ機会になる。先輩に学ぶ勉強法、大学進学について、直近に卒業した先輩の話を聞く機会もある。
授業外での進学指導も行っている。1人5講座は取っている。各学年で発行する学年通信もある。学年団として取り組む。企画運営取り組む学校行事→異なる年齢が集まる集団でリーダーシップ、フォロワーシップを学んで欲しい しなやかにたくましく社会で活躍できる生徒になって欲しい。
サポスタは、自分が先輩にしてもらって嬉しかったことを新入生にしてあげる取り組み。多数の在校生が参加してくれる。 新入生にクラブ紹介する行事もあり、49のクラブがそれぞれ動画を作っている。
10月の運動会は高3が運営委員長。
11月2日3日の桃季祭では受験生応援冊子を中学生・高校生別々に配布している。
これからの未来に向けて予測困難・答えのない問題に対する能力、未来を創る力、国際性を磨くために探究型イベントを行っている。
豊島岡は昨年度からスーパーサイエンスハイスクールの指定受けた。
英語教育では圧倒的な基礎力をつけるためにインプットと少人数によるアウトプットをしている。ディベート英語ではクラス対抗のディベートコンテストをやっており、校外のディベートにも参加。英語を使う機会を増やす。(希望者)は模擬国連にも参加して各国大使の役を担う。中一からも参加者いた。
エンパワーメントブログラムでは英語を使って自分で語る。中学生ではブリティッシュヒルズに行く。高校生では短期留学制度あり。ボストンやニュージーランドなど。参加した生徒は高い刺激を受ける。帰ってきて留学経験を学校の皆にプレゼンしてワークショップ形式で経験を共有している。
高校で第一志望の生徒を集めることが苦しくなったので、高校募集は2020・21年度までで停止する。

H30よりSSH指定受けた。豊島岡では以前から探究活動はしていた。現在は全員が授業としてやっている

モノづくりプロジェクトは本校で以前からやっていた。希望者参加型。課題を与え、参加者は全く答えが分からない状態で参加。課題はクリップモーターカー、重量挙げコンテスト、衝撃を吸収する機構を開発せよ、など。2019年度はモーターカーの上の皿に球を載せて、いかにこぼさないように凸凹の道を進んでいくかという課題。2018年度のものを映像で紹介。テーマは飛ぶ生き物を模倣せよ。蝶々や蜂や鳥などを模したものをつくる。小さなモーターやギアなどの素材を渡し、それを使ってやる。41チームが本校から、14チームが他校から参加。ほとんどのチームが自由落下してしまう中、審査員特別賞を取って研究を続けたチームが一か月後には羽ばたいて飛んで行って、日本STEM教育学会でポスター発表をした。

本校教員が設定した課題に挑戦するものだが、生徒設定課題への挑戦も増えた。年間三回の発表の場あり。3ヶ月留学者やアカデミックデイの発表も集約して行う。

中2では企業インターン、中3では卒業研究・卒論の発表会あり。高1では科学探究基礎、高2では科学探究をやる。目的は科学的思考力の養成。これは文理問わない必須の力である。PDCAサイクルを回すことを学ぶ。探究リテラシーの学習では、RQ（リサーチクエスチョン）を設定する期間がある。自分で問いを探すことが大切。高1ではグループ探究をする。ICTリテラシーやエクセルを学び。グループデイッスカッションをする。どうやって情報を集めてくるかも学ぶ。高2では個人探究をする。大学の先生を中心にミニ講座23を開講して生徒たちの探究のヒントにする。昨年度の成果発表会 3月の高1のものを映像で見せる。ポスター発表は高1が91グループ、講堂発表6グループ。その中で、ダイラタンシー現象における硬化について発表したグループは今年度8月の全国のSSH発表会に参加した。外部コンクールやイベントに挑戦したグループも多い。